{"id":6438,"date":"2020-09-09T12:16:49","date_gmt":"2020-09-09T15:16:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.adufla.org.br\/site\/?p=6438"},"modified":"2021-03-22T22:45:00","modified_gmt":"2021-03-23T01:45:00","slug":"professor-de-ensino-medio-no-brasil-ganha-metade-do-salario-de-paises-ricos-menos-que-no-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adufla.org.br\/site\/noticias\/professor-de-ensino-medio-no-brasil-ganha-metade-do-salario-de-paises-ricos-menos-que-no-chile\/","title":{"rendered":"Professor de Ensino M\u00e9dio no Brasil ganha metade do sal\u00e1rio de pa\u00edses ricos menos que no Chile"},"content":{"rendered":"\n

Sal\u00e1rios reais m\u00e9dios dos profissionais chegam a US$ 24.765 por ano no ensino infantil; valor aumenta para US$ 25.005 no ensino fundamental<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Brasil \u00e9 um dos pa\u00edses cujos professores t\u00eam pior remunera\u00e7\u00e3o, segundo relat\u00f3rio da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) sobre educa\u00e7\u00e3o divulgado nesta ter\u00e7a-feira, 8. O documento mostra que a remunera\u00e7\u00e3o de um docente brasileiro no ensino m\u00e9dio \u00e9 cerca de metade da m\u00e9dia dos pa\u00edses ricos (a maioria entre as na\u00e7\u00f5es que comp\u00f5em a OCDE) e \u00e9 menor at\u00e9 do que o outro sul-americano do estudo, o Chile.<\/p>\n\n\n\n

Pesquisas j\u00e1 mostraram que professores bem preparados elevam significativamente as chances de aprendizagem e sucesso dos estudantes no futuro. Esse efeito \u00e9 ainda maior entre os alunos mais vulner\u00e1veis. A remunera\u00e7\u00e3o mais elevada, segundo parte dos especialistas, \u00e9 uma estrat\u00e9gia para tornar a carreira mais atratativa para novos profissionais e para reter talentos.<\/p>\n\n\n\n

“No Brasil, os sal\u00e1rios reais m\u00e9dios dos professores chegam a US$ 24.765 no ensino infantil (inferior \u00e0 m\u00e9dia da OCDE de US$ 38.677), US$ 25.005 no ensino fundamental inicial (inferior \u00e0 m\u00e9dia da OCDE de US$ 43.942), US$ 25.272 no fundamental anos finais (inferior \u00e0 m\u00e9dia da OCDE de US$ 46.225) e US$ 25.966 no ensino m\u00e9dio (inferior \u00e0 m\u00e9dia da OCDE de US$ 49.778)”, diz o relat\u00f3rio, se referindo a valores anuais. Esses dados incluem tamb\u00e9m remunera\u00e7\u00f5es de diretores de escolas. No caso do Chile, esses sal\u00e1rios m\u00e9dios s\u00e3o US$ 28.183 para educa\u00e7\u00e3o infantil; US$ 27.708 nos anos iniciais do fundamental; US$ 28.358 nas s\u00e9ries finais do fundamental e US$ 29.967 no ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n

O documento explica que essas quantias refletem os sal\u00e1rios reais, incluindo pagamentos adicionais relacionados ao trabalho. \u00c9 um valor de m\u00e9dia, pois o sal\u00e1rio de um professor depende do n\u00edvel de experi\u00eancia e de sua qualifica\u00e7\u00e3o profissional, de sua idade e at\u00e9 do lugar em que d\u00e1 aulas. Desde 2009, a legisla\u00e7\u00e3o brasileira prev\u00ea um piso para o magist\u00e9rio. Esta refer\u00eancia vale para o docente da rede p\u00fablica em in\u00edcio de carreira, com forma\u00e7\u00e3o em n\u00edvel m\u00e9dio (nos casos de professores da deduca\u00e7\u00e3o infantil e dos anos iniciais do fundamental) e carga semanal de 40 horas. \u00c9 calculado com base no valor anual m\u00ednimo por aluno de repasse do Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais do Magist\u00e9rio (Fundeb). O valor atual deste m\u00ednimo \u00e9 de R$ 2.886,24 (2,7 sal\u00e1rios m\u00ednimos).<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da dificuldade de o professor brasileiro receber sal\u00e1rios mais altos, outro ponto que a pesquisa aborda \u00e9 o fato de que muitos educadores est\u00e3o perto da aposentadoria e h\u00e1 preocupa\u00e7\u00e3o com a reposi\u00e7\u00e3o dos quadros docentes. Isso ocorre n\u00e3o apenas no Brasil, mas em diversos pa\u00edses do mundo.<\/p>\n\n\n\n

“Uma grande parte dos professores em muitos pa\u00edses da OCDE atingir\u00e3o a idade de aposentadoria na pr\u00f3xima d\u00e9cada, enquanto o tamanho da popula\u00e7\u00e3o em idade escolar dever\u00e1 aumentar em alguns pa\u00edses, colocando muitos governos sob press\u00e3o para recrutar e treinar novos professores. No Brasil, 11% dos professores do ensino fundamental s\u00e3o considerados jovens (com menos de 30 anos), o que \u00e9 um pouco abaixo da m\u00e9dia da OCDE, de 12%”, afirma.<\/p>\n\n\n\n

“Em m\u00e9dia, nos pa\u00edses da OCDE, a propor\u00e7\u00e3o de jovens professores diminui em outros n\u00edveis de ensino, para 10% no ensino fundamental anos finais e 8% no ensino m\u00e9dio. No Brasil, a propor\u00e7\u00e3o de jovens professores permanece a mesma, por volta de 10% em ambos os casos”, di o relat\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Portal Terra\/Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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